Une initiation aux sciences participatives

Animé par Judith Houdmon, animatrice et développeuse de projets autour des transitions écologiques, cet atelier avait pour objectif de faire découvrir aux participant·es les fondements des sciences participatives et leur mise en œuvre en milieu scolaire.

Au programme :

• Comprendre le concept de sciences participatives
• Explorer un programme de sciences participatives, mobilisable avec sa classe : choix du ou des protocoles en fonction des potentialités de son terrain d’action
• Discuter des applications pédagogiques possibles avec des élèves, les leviers et les contraintes à prendre en compte.

Après un temps d'acculturation théorique, les étudiant·es ont mis la main à la pâte en expérimentant un protocole de sciences participatives : le projet "Les Sauvages de ma Rue" porté par l'association Tela Botanica

En moins de 30 minutes, sous un beau soleil printanier, les étudiant·es ont ainsi identifié près de 15 espèces différentes, montrant à quel point la biodiversité peut prospérer, même dans des environnements urbains souvent perçus comme hostiles (goudron, pollution, manque de substrat...). Cette expérience leur a permis de prendre conscience de la richesse naturelle qui les entoure, tout en réfléchissant aux possibilités d’adaptation de cette démarche auprès des enfants.

Un bel outil pédagogique pour les enseignant·es de demain

Entre théorie et pratique, les futur·es enseignant·es détiennent une clé supplémentaire pour aborder les questions de l’environnement et de la nature dans leur enseignement.