Lutte contre toutes les formes de discriminations !

Au collège du Penker, la lutte contre les discriminations ne se traite pas de manière isolée. L'établissement a fait le choix d'une stratégie de prévention active, inscrite dans la durée, plutôt que de simples actions ponctuelles. Cette volonté se traduit par des parcours adaptés à chaque niveau : si les élèves de 3^è collaborent avec une compagnie de théâtre, les classes de 6^è et 5^è bénéficient d'animations spécifiques menées par l'équipe de la Ligue de l’enseignement des Côtes-d’Armor.

Un parcours construit sur la durée

Le projet "La lutte contre les discriminations et le racisme" se déploie sur l'ensemble de l'année scolaire à travers trois ateliers progressifs. Cette approche permet de sortir de la logique d'intervention ponctuelle pour privilégier une continuité pédagogique réelle. À ce titre, la présence des enseignant·es lors des séances est essentielle : elle assure le lien entre les interventions extérieures et le travail quotidien réalisé en classe avec les élèves.

Cette dynamique globale a également été marquée par le "Grand jeu laïcité" organisé lors du mois de la laïcité, permettant aux élèves de 4è de consolider leur compréhension des valeurs républicaines de manière ludique.

Focus sur la séance du mois de mars : l'expérience des "48 h"

Le mois de mars 2026 a marqué une étape importante avec la tenue de la deuxième séance du parcours. Après avoir posé les bases juridiques, les enjeux des stéréotypes, préjugés et discriminations au premier trimestre, l'objectif était cette fois d'interroger les représentations personnelles des élèves.

Le temps fort de cette rencontre a été le jeu de l’expérience de pensée "être confiné·e 48 h avec 3 inconnu·es". Ce scénario a invité les collégiennes et collégiens à choisir leurs compagnons de confinement parmi une liste de profils fictifs, provoquant des discussions riches sur les critères de choix et les préjugés qui s'expriment parfois inconsciemment.

Développer l'esprit critique et l'empathie

Loin de se limiter à des définitions théoriques, ces ateliers visent à développer les compétences psychosociales (CPS) des élèves. En apprenant à identifier les mécanismes de stigmatisation, les élèves du Penker sont amené·es à échanger sur les enjeux de solidarité, d’entraide et à s’interroger sur les manières de réagir face à des situations quotidiennes stigmatisantes et discriminantes.

Bonus ressource !

Toute forme de haine doit être combattue, sans aucune hiérarchie. Si cette semaine est dédiée à la lutte contre le racisme et l'antisémitisme, le mois de mars est plus largement un mois dédié à la lutte contre toutes les formes de discriminations.