Donner la parole aux enfants, dès 7 ans

À travers ce projet, il s’agit d’offrir aux enfants des espaces pour réfléchir, discuter, exprimer leurs vécus et leurs émotions liés aux écrans. À cet âge, l’enjeu n’est pas de diaboliser le numérique, mais de permettre aux élèves de comprendre leurs pratiques, d’identifier leurs ressentis et d’imaginer des alternatives aux écrans pour se divertir, se détendre ou être en lien avec les autres.

Quatre séances pour comprendre, débattre et expérimenter

La Ligue de l’enseignement 22 propose quatre séances de deux heures, démarrées début janvier 2026. Ces temps mêlent jeux, débats et réflexion collective autour de questions adaptées aux enfants :

Les écrans ont-ils toujours existé ? Comment les utilise-t-on aujourd’hui ? Quels liens entre écrans, corps et sommeil ? Pourquoi et quand leur usage est-il déconseillé ? Que peut-on faire d’autre pour s’amuser ou se reposer ?

Les séances intègrent également une approche plurilingue, reflet de la richesse linguistique de la classe, où cohabitent le français, l’albanais, l’arabe, le géorgien, le roumain, le russe ou encore le sango. Une rencontre avec une représentante des institutions de la République permet aussi d’aborder les droits de l’enfant, les réseaux sociaux, les jeux vidéo et leurs cadres légaux. Enfin, des discussions à visée philosophique invitent les élèves à réfléchir à la notion de liberté, entre envies, règles et choix personnels.

Une communauté éducative mobilisée autour des familles

Parce que les enfants ont seulement 7 ans, le projet accorde une place centrale aux familles. L’enjeu est d’ouvrir le dialogue autour des usages du numérique adaptés à l’âge et de construire une véritable communauté éducative. Pour cela, la Ligue s’appuie sur un réseau de partenaires : médiathèques départementale et municipale, centre social La Ruche, amicale laïque… autant de lieux où enfants et parents se croisent au quotidien.

Un livret plurilingue pour accompagner les parents

Un livret repère à destination des parents d’enfants de 6 à 9 ans sera créé dans le cadre du projet. Accompagné par Christine Rannou de la Ligue de l’enseignement, il sera co-construit par les enseignantes de l’école du Grand Clos et des parents volontaires, notamment pour les traductions. Selon le financement en attente, l’ambition est de diffuser ce livret au minimum dans toute l’école et le quartier, en lien avec les structures partenaires.

Un temps fort au printemps

Le projet culminera en mai avec un temps convivial organisé à la sortie de l’école : un goûter ouvert aux familles, au cours duquel seront présentées les productions des élèves, le livret plurilingue, et possiblement des ateliers parents-enfants. Ces supports et animations pourront également être valorisés dans d’autres lieux du quartier au printemps, comme la ludothèque, le centre social ou l’accueil de loisirs.

À travers ce projet, la Ligue de l’enseignement 22 affirme une conviction forte : c’est dès le plus jeune âge, et collectivement, que se construisent des usages du numérique plus conscients, équilibrés et émancipateurs.